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O que chamamos de “BILINGUISMO DE VERDADE” 

  • As matérias do currículo nacional devem ser trabalhadas também no currículo bilíngue, como CBLT (Content Based Language Teaching) ou CRLT (Content Related Language Teaching.
  • No TWICE trabalhamos com a integração efetiva do conteúdo com linguagem, que abrange a revisão plena do material, do plano de aula, dos projetos pedagógicos e acompanha as demandas conforme as necessidades do professor. 
  • O Twice trabalha com base no CBLT e cada lição tem conteúdo e linguagem

 

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O BOM DE SER  BILÍNGUE:

  • Crianças que aprendem inglês desde cedo, desenvolvem melhor a função de COMUNICAÇÃO, pois se comunicam com mais pessoas, além de adquirir consciência CULTURAL, ampliar horizontes, permitir maior acesso à informações e OPORTUNIDADES futuras de estudo e trabalho.
  • Crianças bilíngues  possuem empatia, pois têm facilidade de ver as coisas por dois pontos de vista diferentes.

Como se tornar

uma escola parceira

INVISTA NA EDUCAÇÃO

Se você é gestor ou tem interesse em saber mais informações sobre como implementar o Twice para escolas preencha o formulário e entraremos em contato.

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  • As matérias do currículo nacional devem ser trabalhadas também no currículo bilíngue, como CBLT (Content Based Language Teaching) ou CRLT (Content Related Language Teaching.
  • No TWICE trabalhamos com a integração efetiva do conteúdo com linguagem, que abrange a revisão plena do material, do plano de aula, dos projetos pedagógicos e acompanha as demandas conforme as necessidades do professor. 
  • O Twice trabalha com base no CBLT e cada lição tem conteúdo e linguagem

 

O BOM DE SER  BILÍNGUE:

  • Crianças que aprendem inglês desde cedo, desenvolvem melhor a função de COMUNICAÇÃO, pois se comunicam com mais pessoas, além de adquirir consciência CULTURAL, ampliar horizontes, permitir maior acesso à informações e OPORTUNIDADES futuras de estudo e trabalho.
  • Crianças bilíngues  possuem empatia, pois têm facilidade de ver as coisas por dois pontos de vista diferentes.

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Practice makes PROFICIENT

  • Integramos e relacionamos o conteúdo, para envolver os alunos na produção da linguagem significativa.
  • Alcançamos o aluno de forma diversa e contextualizada, reforçando a fixação do aprendizado.
  • Trazemos a realidade para dentro da sala de aula, assim o aluno compreende com a vivência da prática.
  • Aluno Twice com nível B2 ao final do nono ano.46% dos alunos acima do esperado em fala, escrita, escuta e leitura . 74% acima em pelo menos um dos itens.

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